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“我和孩子们的故事”

——贺兰县德胜第五幼儿园

师德师风故事分享

有这样一群老师妈妈

她们爱孩子清澈的眼睛

爱孩子稚嫩的声音

爱孩子单纯的简单

爱孩子天真的模样

她们义无反顾地履行责任

赋予自己使命感

并为此

日复一日年复一年的坚守

她们在幼儿园里怀揣梦想地守望

和孩子一起在童话世界里寻访

带着孩子从幼儿园看世界

寻找诗，还有远方……

让我们一起去听听

中二班马红梅老师和孩子们的故事吧！

每个班级都有几个活泼开朗的孩子，我们班有一个叫杨子航的小朋友，给我留下了深刻的印象。瞧，这会儿正和旁边的孩子哈哈大笑，差点从椅子上掉下来。有时候，碰到没有人承认的“小错误”时，孩子们总是斩钉截铁地说，“肯定是杨子航干的”，难道这个看上去活泼、机灵、略带点羞涩的宝宝真有这么“调皮”？

显然，大家的想法都是错误的。只是我们没有观察到每个孩子的优点，有好几天我在悄悄的观察杨子航。我发现他是个聪明能干的孩子，做事情井井有条，细心，只是遇到自己不感兴趣的活动时会打扰旁边的小朋友，说说笑笑、打打闹闹”，有时候还会来点搞怪。

这天，我像往常一样组织孩子们开展区域游戏，杨子航扮演了他最喜欢的警察，于是我在一旁悄悄观察他的一举一动。杨子航走到阅读区里，“谁是这里的老板？”

“我呀。”笑嘻嘻的小怡小朋友自豪地回答。

“你们的图书怎么这么乱？”杨子航一脸威严，带着很不满意的神情。

“我来整理吧！”小怡老板赶紧整理。

刚整理一会就看见杨子航很不耐烦了，“你这是怎么整理的？于是杨子航便很细心地把所有的图书整理的整整齐齐，不仅按照图书的颜色、形状、大小来排列，还连图书放置的位置都很有讲究。顿时，我眼前一亮，原来他还有很细心、认真的一面呢！

在征求大家以及本人的意见后，杨子航光荣地成为了我们班阅读区的管理员，负责管理班级阅读区以及幼儿园的绘本馆等等。在小朋友们每次阅读区活动结束后，杨子航主要负责阅读区里图书的摆放，便提醒和帮助同伴一起整理阅读区。没想到，获得这一光荣任务的杨子航比以往更有动力了，每次有小朋友看完图书后，他总是很认真的帮助小朋友摆放图书，尽心尽责。更棒的是，打打闹闹的杨子航很少看见了，班级里多了一个负责的、乐意帮助大家的管理员，而且他的认真得到了小朋友们的认可和赞扬，大家也越来越喜欢这个曾经很“调皮”的小帅哥了！更值得惊喜地是，得到了老师和同伴的认可，我发现杨子航也越来越投入了，能够积极参与活动当中，看来这个略带羞涩的小男孩正在一步步努力中！

由此，我深刻反省到，其实每个孩子都有自己的优点和独到之处，也许有时候我们看到的只是他个性中的一面而已，如果我们能多

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